GUÍA DE APRENDIZAJES: SOL, OZONO Y PIEL

GUÍA DE APRENDIZAJES INTERDISCIPLINARIOS A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN, LA REFLEXIÓN Y LA CREATIVIDAD

A LOS DOCENTES
Esta propuesta puede ser llevada a cabo con el formato de taller a cargo de un maestro especial, o bien aplicarse parcialmente en las materias a las que atañe cada aspecto. En cualquier caso será bueno que los docentes de área trabajen en equipo, acordando la distribución de contenidos y las fechas de abordaje de cada tema sugerido dentro de sus propios programas de modo que las tareas, experimentos y producciones de los alumnos confluyan en un propósito común.
El taller está pensado para desarrollarse desde la llegada de este llamado hasta la realización del taller, los chicos tienen presentes sus actividades del verano y pueden empezar a prepararse para las vacaciones siguientes durante las que pondrán en práctica lo aprendido-
Nuestra idea es continuar con el espíritu de la Ley Federal de Educación, que propone un recurso pedagógico transversal que permita vincular las distintas áreas escolares entre sí y a su vez con la realidad del chico. En este sentido sirve de modelo para encarar otros asuntos según las necesidades prioritarias detectadas en cada región y en cada establecimiento educativo (pediculosis, SIDA, educación vial, ecología general, educación solar, educación sexual etcétera)., en éste caso en particular armando talleres en los temas :Educación Solar , Educación Sexual, drogadicción , adicciones , nutrición .
Por ejemplo : Ciencias Naturales. Física y Química: composición de la atmósfera; productos químicos (fluorclorocarburos) y sus efectos; ozono; óptica. Ecología: ecosistema; formas de contaminación del ambiente. Biología: el cuerpo humano; la piel; los ojos.
Actividades Artesanales: aplicación de distintos materiales en la fabricación de modelos (sistema solar, la Tierra, etc.); realización de escenografías para dramatizaciones.
Educación Plástica: interpretación gráfica de hechos, situaciones, ideas y proyectos; realización de mapas; dibujo publicitario; diagramación de artículos para el diario escolar; diseño de afiches; uso de distintas técnicas y recursos

A LOS CHICOS( alumnos )

Para hacer este taller podes modificar o cambiar las actividades, inventar otras, relacionar, alterar el orden de los subtemas y hasta proponer otro tema central. Podes pedir ayuda a tus docentes y a tu familia, explorar qué pasa si te cambias de equipo o si cambiás de rol dentro de tu equipo. Lo que no te conviene, es no participar. Y un consejo: conservá todas las producciones individuales y grupales, porque las vas a necesitar al final del taller.
El abordaje de temas que todavía no has estudiado formalmente, te servirá de aprestamiento; el de los que conocés muy bien, de repaso; el de los que estás aprendiendo simultáneamente en las clases regulares, para verlos desde otros ángulos; y todos, para apreciar que las materias encajan entre sí y se explican mutuamente.
Vos sabés más, y estás más capacitado para deducir o crear saberes, de lo que creés. Con este taller te invitamos a comprobarlo aceptando desafíos, jugando, intentando.
También a comprender que los conocimientos no son abstracciones desconectadas de la vida ni separables en asignaturas.
Que una pregunta vale tanto como una respuesta, y un error desencadena más aprendizajes que un acierto casual o memorístico.
Que la experiencia es indeleble y el descubrimiento propio más alegre y cabal que la absorción pasiva. Que la comprensión tiene tanto que ver con el estudio, como con la intuición, los sentimientos, la creatividad y la observación de las cosas de todos los días.
Que en la escuela estás aprendiendo a aprender, a reflexionar, a inventar un mundo mejor para vos y para todos